在疫情的影响下，黑利伯瑞国际学校的大多数学生们一直都在家中上网课，在此期间，黑利伯瑞一直都在想方设法的丰富学生们的网课形式和内容。由于无法回到校园完成课堂实验和科学活动，科学组的老师们综合国内外教学资源，推出虚拟课堂实验和虚拟科学活动，让学生在家也可以感受到科学课程学习的乐趣。

老师们设计了一些在家可以完成的实验，帮助学生们认识科学在生活中的应用，培养大家的实践能力和对科学的兴趣爱好。

物理老师们推出的虚拟课堂实验和活动包括抛物运动实验、弹簧-砝码系统实验、游乐园滑板活动等。

这些虚拟实验活动虽然在网页上完成，但实验活动设计精巧，要求学生们观察实验现象，主动积极地进行探究性思维才能解决问题，大家可以在实验中寻找规律，解决一系列问题后进行归纳总结，从而提高自身的思维能力。

在进行抛物运动虚拟实验时，学生们打开网页实验模拟器，选择自己喜欢的抛射物体可以是南瓜、棒球、炮弹等。

首先实验设计建议大家操作模拟器控件，熟悉实验条件和实验变量，写出自己的实验最初发现，比如：改变物体抛射初速度可以改变物体射程。

接下来，实验要求学生们精细分析抛射物的运动轨迹，标出抛物体从抛射开始相同时间间隔后的所在位置，分别记录物体水平方向的位移变化和垂直方向的位移变化，继而让大家总结抛物体水平方向的运动规律和垂直方向的运动规律。实验要求同学们观察研究抛射角度与射程之间的关系并写出得到的结论。

最后学生们还可以观察总结空气阻力对抛射物完整运动轨迹的影响。这样的实验设计推动大家进行抽象思维活动和逻辑思维活动，大家通过自主探究自我总结，取得了很好的效果，很多同学的虚拟实验探究思路清晰，总结准确到位，让老师们很是惊喜。

化学老师们精心设计了在家可以实现的化学实验，需要使用颜料和咖啡过滤纸做色谱。虽然实验结果有些许偏差，但是色谱效果明显，让大家直观地观察到了色谱现象从而增加了对色谱原理的理解。

老师们在教学过程中紧密联系实际，让学生认识到生活中化学的应用无处不在。疫情期间，学生在家尝试做面包时，面包里发生的酸碱中和反应，或者凝固的布丁证明了分子间作用力的存在，都说明了科学无处不在。

线上授课期间，老师们都成了“网络主播”，科学老师们也让学生们感受一下，当上了“小主播”。

大家挑选一个科学主题，向同班同学进行讲解，有同学选择介绍虚拟游乐园，也有同学介绍光的衍射。部分同学录制了短视频，当起了老师，介绍自己如何复习准备考试、为同学解答难题等。

黑利伯瑞国际学校使用了这样的线上直播互相讲解活动，参与度高，充分调动了大家的学习积极性，培养了学生的综合能力，让学生们在家中学习的时候也能够充分利用学习资源，达到理想的教学目标。